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融“真”“善”“美”于作文教学之中

                                   融“真”“善”“美”于作文教学之中因此,教师要使学生明白:写文章就是用自己的语言文章写自己的思想感情;写自己的见解感受;写自己对某些问题的真实的看法。教师在教学时,要多一些开放,少一些束缚,让学生想怎么写,就怎么写,用我手写我口,用我手写我心。作文教学中应该鼓励学生充分展示自己...

电子通信论文 评论关闭

你上口语交际了吗?

你上口语交际了吗?—关于口语交际课的几点探索王秋欣      新二 授课生活化原则    口语交际是人与人之间使用语言往来接触。为使人们在生活中能更好的交流,提高人们的交际能力,我们开设了口语交际课。小学生的交际面很狭窄,主要是在学校与家庭之间,而在校生活又占据了学生们生活的主要内容,学生们的交际活动局限于学生与学生、学生与教师之间。而作为社会的一分子,学生又必须学习与社会中的人交往。因此,我们要充分利用学校的教育资源,使学生在与学...

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论民主政体的政治稳定功能

   稳定状态是任何一个系统存在与发展的前提,维持稳定是每个系统必须具备的内部功能, 论民主政体的政治稳定功能 。政治系统(国家是其外在的法律表现形式)也不例外。追求稳定是当今世界各国政权的主要政治目标之一,而如何在社会发展中保持政治稳定则是各国政权在不断探索、寻求解决的重要课题。        在全球化浪潮日益高涨的今天,各个民族国家的外部环境与内部结构都在发生着深刻变动,面临诸多挑战与考验,政治稳定问题自然倍受关注。政治民主是...

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什么是股东权益

    股东权益又称净资产,是指公司总资产中扣除负债所余下的部分, 什么是股东权益 。例如。“上海汽车”1997年年底的资产负债表上,总资产为40.56亿元,负债是7.42亿元,股东权益就为两者之差。即33.14亿元,这也是“上海汽车”的净资产,股东权益是一个很重要的财务指标,它反映了公司的自有资本,当总资产小于负债金额,公司就陷入了资不抵债的境地,这时,公司的股东权益便消失殆尽。如果实施破产清算,股东将一无所得。相反,股东权益金额越大,这家公司的实力就越雄厚。    ...

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“识字教学” 专题研究小结

学习的内容是学生感兴趣的,学生自然就乐意去学,即使不教他去学习,他也会自觉去学,主动去学。在教学实践中,老师们主要采用以下方法来调动学生兴趣。 1. 充分利用教材优势,营造轻松愉快的识字氛围。新教材的选文非常富有儿童情趣,为老师的教学创造了很好的条件。蔡兰芳老师执教的《影子》一课、陈祖兰老师、徐宇红老师执教的《比尾巴》一课,陈青老师执教的《比一比》,都是以儿童喜闻乐见的儿歌形式出现,内容通俗易懂,语调朗朗上口。老师们正确认识短文作为识字载体的作用,教学中都注意充分利用短文活跃...

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证券发行市场

    证券发行市场是发行证券的场所,它为资金使用者提供了获得资金的渠道和手段, 证券发行市场 。要资本主义国家,新证券的发行有两种形式:一种是由筹款公司自行上市发行,只要示投资银行给予协助,由投资银行充当发行公司与固体投资者之间的媒价,并从中收取一定的手续费。这种发行方式当然可以节省费用,但筹集时间往往较长,另一种是委托一家或几家投资银行承购保销,由投资银行收取手续费。投资银行有的是独立机构,有遥是经纪行的一部分,其主要任务是:向筹集者建议发行证券的种类,...

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抓住作者内心的人文意识,寻找一体型阅读教学的突破口

关键词:人文意识  一体型阅读教学 诚如时下一些文章所指出的那样,当前的阅读教学已遭受了无数的口诛笔伐,而其批评中十分突出的一点就是阅读教学中的人文底蕴的流失, 抓住作者内心的人文意识,寻找一体型阅读教学的突破口 。也许我们面对这样的批评觉得有些冤枉,因为这每个教师都十分清楚语文学科中的思想性,平时在上课时都有所贯彻,怎么就遭了批评?但学生人文底蕴的流失,阅读分析能力的不见长进也是不争的事实。因此,教学中的问题是切实存在的。我们听过各式各样的课,但引人深思的课又是何其少啊。...

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开开心心学语文 轻轻松松识汉字──“听说起步,阅读识字”实验介绍

如何使幼儿园出来的天真活泼的孩子进入小学以后也能开开心心地学语文呢?上海师范大学教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)学院的吴立岗和吴忠豪两位老师共同设计了“听说起步,阅读识字”为特征的小学低年级语文教学改革的新方案,构建了以孩子“听故事—说故事—读故事—认汉字”等语言实践活动为主的低年级语文教学模式, 开开心心学语文 轻轻松松识汉字──“听说起步,阅读识字”实验介绍 。从2000年开始,这种新型的小学语文改革方案在上海市及浙江、江苏8所学校进行小范围的实验,取得了令人满意的效果。 该课...

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浅谈语文教学之美感教育

语文素质教育就是以提高学生的语文素质为目的的教育,而提高学生的语文素质除了教会学生驾驭语言能力(包括口头表达能力和写作能力),德育、智育外,还包括了美感教育, 浅谈语文教学之美感教育 。美能激育,美能育德,美能发辞,美能治情。 教学需要美,但是现实中我们的教学却常常忘却了“美”,远离了“美”。多少年来,我们的教学忽略了“美”的功能、“美”的力度,以单纯“告诉”的方式,推进教学过程。“老师”与“学生”的分工是,“老师把知识告诉学生”,“学生则把老师讲的知识听好记住”。枯燥无味的教学使孩子生来具有...

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“网络──再造”识字教学法简介

  为了从根本上扭转目前说写脱节、错别字泛滥成灾的局面,彻底解决汉字难学的问题,也为了汉字能早日走向世界,响应冯忠良教授的号召,在对汉字的产生和发展过程进行深入研究的基础上,创立“网络——再造”识字教学法, “网络──再造”识字教学法简介 。两轮实验的结果表明,效果十分显著。   “网络──再造”识字教学法的主要特点是:   一、变顺应为同化,使识字过程化难为易   儿童识字一般多采用逐字读准字音、记住字形、理解该字在该语言环境中特定字义的方法。由于儿童对字形完全陌生,教师又害怕方言音对标...

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