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浅谈小学语文活动教学

摘 要:活动教学是在教师的积极指导下,为学生创设各种有效活动机会,优化活动条件,形成活动教学机制,促进学生主动自觉地参与,进而不断发展其创造力,使其获得全面和谐完美、生动活泼主动发展的一种教学思想,是在这种教学思想指导下构建新的活动课程体系, 浅谈小学语文活动教学 。活动课的理论贡献在于把马克思主义的科学实践观引进小学语文教学之中,使学生的主动活动在教学中占据应有的地位。从理论上说,语文活动课是以马克思主义科学实践观为指导,吸收现代哲学认识论和科学认识论的思想,并以当代心理...

电子通信论文 评论关闭

病树前头万木春 ——快速作文病理初探(润安公学)

病树前头万木春 ——快速作文病理初探(润安公学) 3月20日 [前言]尝试快速作文,为时非止一日, 病树前头万木春 ——快速作文病理初探(润安公学) 。现在,无论是班级作文训练,还是文学社写作指导,我都无一例外地在尝试运用“快速作文”。尝试,就像一只体温表,我无时不在“测量”着我的学生到底有多大“潜能”,无时不在“测算”着学生的潜能有多少被激发了出来。因此多少时日,我都在祈盼着学生们那原本嘶哑的喉嗓能清晰、嘹亮地唱出自己的心声–这该是一个尝试者多么心动的快慰。 快速作文实施有年,然训练中也有...

教育学论文 评论关闭

课改思考:新课程理念进课堂 实现课堂教学新突破

在传统的教学中,老师负责教,学生负责学,教学就是教师对学生单向的“培养”的活动, 课改思考:新课程理念进课堂 实现课堂教学新突破 。课堂上一切活动都是以教师为中心,学生围绕教材、教师转,先教后学的教学机制,使得学生只能跟着教师学,复制教师讲授的内容。这种传统教育造就的学生在很大程度下丧失了学的独立性和独立品格,自学能力低下。 针对这一现象我国著名学者黄克剑先生曾指出:“施教者和受教者,都是一个个活生生的个人,教育不是既定划一个的笔墨,用划一的教材和方法,把受教者加工成划一的‘标准...

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系统法学研究的若干问题

一、 观念障碍与技术性难题系统法学是将系统科学与法学相结合而形成的一种法学思想、法学流派和法学理论,其核心思想是法或法律就是系统,任何法的现象都是具有系统意义的现象,可以运用系统科学方法加以解释和说明, 系统法学研究的若干问题 。有观点认为,严格意义上的法学与系统科学“合流”已经面临急需解决的技术性问题,既不仅要在法学研究中运用系统科学的“一般原理、原则、概念和方法”,而且要利用系统技术学、应用学和科技成果来定量表述法律现象,构造法学研究、法制建设的新图景。法学研究引进系统科学的...

法学论文 评论关闭

论我国设施园艺建设的宏观管理

摘要 该文对我国设施农业的现状作了概述,并在分析了当前存在问题的基础上,对我国设施农业的宏观管理提出发展建议,包括管理准确定位;充分利用气候资源,合理规划设施布局;设施标准的制定;建立信息管理和技术咨询网络;抓好科学研究和培训几个方面, 论我国设施园艺建设的宏观管理 。   关键词 设施农业 宏观管理 方针 原则 1、概 述   我国自1979年至1994年先后从荷兰、日本、美国、保加利亚、罗马尼亚引进大型连栋温室21.2hm2,但由于种种原因,特别是能耗过...

农林牧论文 评论关闭

自主,让语文课堂焕发生命活力

趁热打铁,我说:“同学们你们想和这些美丽可爱的小鸟做好朋友吗?让我们一起到鸟的天堂去看看吧!”然后,我接着让学生观看课件,感受鸟的天堂的神奇。这样,学生就会入情入境,与课文产生共鸣,兴趣非常浓厚,语文课堂就会充满活力。   二、搭设舞台,让学生在课堂上动起来   《新课标》指出:课堂的舞台上,主角将不再是教师,而是学生。教师只是学生学习的组织者、帮助者和引导者。没有学生积极参与的课堂教学,就不可能产生高效率。语文课堂教学要让学生全方位地动起来,要经常启发学生动手、动口...

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上海证券交易所会员自律准则

第一条 为强化上海证券交易所(以下简称"本所")会员自律意识,规范证券市场秩序,促进证券市场发展,维护投资者利益,依据    第九条 采取有效措施,妥善保存证券交易委托资料、证券帐户数据、交易记录等文件。    第十条 对客户的收费应符合相关规定。    第十一条 遵守本所技术规范要求,制定和完善安全管理制度,保证交易系统和通信系统安全运行。    第十二条 加强技术风险防范,并对交易系统和通信系统建立必要的备份机制。    第十三条 定期检查交易系统和通信系统,...

经济学论文 评论关闭

既要“琅琅书声”,又要“默默读思”

近几年来,提倡“琅琅书声”的呼声越来越高, 既要“琅琅书声”,又要“默默读思” 。朗读,是学习语文的一种十分重要的方式;朗读能力的培养,是语文教学的重要目标之一;当前的小学语文教学,忽视朗读训练的倾向仍然存在。因此,提倡“琅琅书声”,不言而喻,是真知灼见。 但我以为,在提倡“琅琅书声”的同时,也应提倡“默默读思”。 首先,从功能来看,朗读与默读,各有各的优势。朗读便于调动眼、口、耳、脑多种器官参与,发挥“有声语言”的作用,便于集中学生的注意力,便于吟诵、记忆。低年级儿童内部语言还不够发达,...

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和笋芽儿一起成长

语文教学中的德育应是和课文阅读水乳交融的,而不是油水分离的;应是课文阅读中的合理引申,而不是借题发挥;也不要摆出教育者的姿态,让学生感受到你在对他进行教育, 和笋芽儿一起成长 。语文教学中的德育应和语文训练紧密结合。或者说,语文训练进行得越成功,思想教育也就越成功;语文训练越薄弱,思想教育的效果也不会理想。冰心先生曾打过一个比喻来说明作品的思想性和艺术性的关系:作品好比是一盏纱灯,思想性是灯罩上的画,艺术性是里面的灯。灯越亮,画就越鲜明;灯没亮,画也就显现不出来。所以在教学...

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综合性学习的类型及教学策略

语文综合性学习是一种新型的学习方式, 综合性学习的类型及教学策略 。它超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则,将现代社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式整合,通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程,有机地将语文知识与生活经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来,以提高学生运用语文知识综合解决问题的能力,促进学生知、情、意、行和谐发展。它与识字写字、阅读、习作、口语交际组成语文课程新的目标体系。 语文综合性学习重在学科内外的联系,重在学习过程,注重激发学...

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