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试论宪法修订案中首次强调尊重和保护人权对特殊群体人权保障的问题

内容提要:随着2004年新因此,不论在哪个国家,特殊群体的外延都是很广泛的。例如某些患有心理疾病(具体如同性恋者)或生理疾病的人(具体如肝炎携带者),其平等工作权就容易受侵犯;再比如一些因为先天的身份性因素而直接在寻找工作过程中遭受歧视的人群(具体如农民工、在北京、上海的外地大学生)。这些特殊群体在人口数量上是不容忽视的,但在实际的生活待遇上却是被人忘记的。谈论至此,本人想到罗尔斯在《正义论》中有一段涉及实质正义的论述,转述于此:“正义总是意味着某种不平等,……作为社会制度或社会...

法学论文 评论关闭

什么是虚假陈述更正日?

虚假陈述更正日,是指虚假陈述行为人在中国证券监督管理委员会指定披露证券市场信息的媒体上,自行公告更正虚假陈述并按规定履行停牌手续之日, 什么是虚假陈述更正日? , 什么是虚假陈述更正日?

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从本质上把握本轮牛市

本轮牛市,本质上是反应了新经济时代的开始,代表新经济的股票,如网络股、科技股、电子通讯股和生化股将会有很大的升幅,一批传统工业股通过重组转型于科技、网络、生化、电子通讯行业的股票,将是一批市场的大黑马, 从本质上把握本轮牛市 。新经济到底意味着什么?   首先,体现在产业形态上或撘堤瑪上。数据处理和数据通信技术将对工业时代的组织和通信产生革命性影响。今天,我们生活在一个更加具有生产率的世界,这个时代的生产率是工业时代潜在的人类经济生产率的10倍,甚至20倍棗虽然现在仍很难度量要素...

经济学论文 评论关闭

讲故事学拼音──拼音教学方法初探

纯拼音的教学是抽象、枯燥的,但在教学中,如果教学方法设计得巧妙得当,就能引起学生对拼音的兴趣,在轻松的气氛中完成新的学习任务, 讲故事学拼音──拼音教学方法初探 。 在教学汉语拼音an、yuan、en时,我充分利用书上的插图编故事,使插图的表音作用得到充分的发挥,以调动学生的学习兴趣,激发学习动力,让学生在故事的学习氛围中轻松学拼音。 首先,我利用课件出示一幅天安门的图片,让学生说说,并告诉学生这节课要认识的第一位新朋友就是复韵母an,如何记住an的形呢?我演示出两个小朋友,分别手持a和n,...

财经会计论文 评论关闭

上市公告书

    是指上市公司按照证券法规和证券交易所业务规则的要求,于其证券上市前,就其公司自身情况及证券上市的有关事宜,通过证券上市管理机构指定的报刊向社会公众公布的宣传和说明材料, 上市公告书 ,上市公告书的内容应包括下列事项:①证券获准在交易所交易的日期和批准文号;②证券发行情况;③公司创立大会或股东大会同意公司证券在证交所交易的决议;④公司董事、监事和高级管理人员简历及其持有本公司证券情况;⑤公司近三年或成立以来的经营业绩和财务状况以及下一年的溢利预测文件;⑥证券...

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赏识是一种理念,更是一种方法

某市重点中学的课堂上在讨论诚信问题时,一名学生举手说:“今天谈诚信,那么我首先就说诚实之词了:我认为老师很没诚信,也许可以说是最没诚信的一类了, 赏识是一种理念,更是一种方法 。”这句话令在座的老师和全班同学都很吃惊。他继续解释:“我也知道老师的教育观念和方法都在转变,现在的老师(包括我的父母)都采用一种教育方法说是赏识教育,于是老师经常表扬学生,而实际上他们很多时候都是在蒙骗学生。我们虽然很年轻,没有社会阅历,但我们并不傻,我们很清楚,很多时候老师口头上对学生进行表扬,而内心...

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“自由主义”在不同语境中的不同涵义

(在民主自由平等的背后——现代政治哲学解读 系列之14) 在上一篇文章中我们说了三种情况:张三的行为与李四无关、损害李四、冒犯李四,这时应如何确定社会规范,然后依不同的规范来具体确定伯林式的规范性自由, “自由主义”在不同语境中的不同涵义 。但在社会生活总体中,以上三种情况仅仅是一部分,张三与李四还会发生各种关系,比如经济合作,比如政治合作与冲突,在这种种关系上仍然先需要确定社会规范,然后依规范来明确伯林式自由的具体范围。在确定社会规范方面有各种观点,有无政府主义、社会主义、儒家、...

社会文化论文 评论关闭

学生要学会问

学贵有思,思起于疑, 学生要学会问 。思维往往是从问题开始的。爱因斯坦也说:“提出问题往往比解决问题更重要。”善于提出问题或发现问题是学生自主学习与主动探求知识的生动表现,是教师导读的重要的依据。在质疑状态下的学生取之所需,求知欲强,学生主动地参与到学习中去,学习兴趣高,学习效率高。学生质疑的同时,能大胆地对问题提出不同的见解,不但培养了他们发现问题的能力,而且也培养了他们的创新能力。因此,培养学生的语文学习能力,就要从培育问题意识入手,让学生敢于质疑,善于质疑,学会释疑,怀...

电子通信论文 评论关闭

浅谈作文教学中如何教会学生观察

浅谈作文教学中如何教会学生观察郭洪霞     生活是写作材料的源泉,观察是写作的门径,一切外部信息要通过观察才能进入大脑, 浅谈作文教学中如何教会学生观察 。只有热爱生活并且善于观察的人,才能从生活中发现许多可写的素材,并产生强烈的写作愿望。    小学生的思维以形象思维为主,他们的情感总是在一定的情境中产生的。带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。赞可夫说:”应该打开窗户,让沸腾的社会生活,奇异的自然现象,映入学生的脑海,借以丰...

教育学论文 评论关闭

请家长走进学生的心田

                                      让家长走进学生的心田                                       ...

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