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课改实验识字教学的问题及分析

实施课程改革以来,无论是课程改革的管理者还是实施者,不管是教师还是学生,从理念到行为,从形式到内容都发生了很大的变化, 课改实验识字教学的问题及分析 。教师的理念变了,教学方法变了,学生的学习方式也变了。真是“忽如一夜春风来,小语园地百花开”。但是,我们也发现,在迷人的“风景”背后也隐藏着一些令人担忧的问题。 就识字教学来看主要存在以下问题:一是片面追求识字数量,削弱、忽略其他语文训练。二是片面理解学生的自主识字,忽视教师的主导作用。三是教学目标不明确,贪多求全,失去重点。四是注...

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让心中充满爱  让学生感受爱

教师做为“太阳底下最光辉的职业”,早以不仅仅是“传道、授业、解惑”了, 让心中充满爱  让学生感受爱 。特别是现在举国上下大力提倡的素质教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)对教师的各方面要求就更高了。   “爱岗、敬业”是每一种职业的要求,做为和学生打交道的教师来说,我想:唯有爱才能使这一普遍要求完成得淋漓尽致,唯有爱才能使教师这一职业的魅力永存。因为,一个毫无爱心,只注重“教知识”、“完成任务”的“教书匠”,是很难做一名合格的好教师;一个不尊重学生人格,任意对学生“使性子”、“发脾...

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合作学习与四读学法契合法点探索

在课堂内实施素质教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网),根本的目的是变学生的被动接受知识为主动吸取知识,从而培养和提高学生的创新精神和实践能力, 合作学习与四读学法契合法点探索 。“合作学习”是一种能充分发挥学生主体作用,变师生单向交流为合作、多向交流,使不同层次的学生在互补互促中共同提高的一种学习形式。其最大的优点就在于创设了一个轻松、民主、愉快的学习氛围,使学生学得主动、学得轻松。本人在近几年的小学中、高年级语文教学中;探索以“初读—精精—感倩读—复读”四步走为基本框架模...

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口语交际的意义记心中

语文包括口头语言(听说)和书面语言(读写)两方面的内容, 口语交际的意义记心中 。口头语言是书面语言的基础,口头语言和书面语言的同样重要的。我国著名教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)家叶圣陶先生说:“语文课的目的是培养接受能力和发表能力。”“在发表方面,说和写同样重要。”因此说话能力的高低是衡量语文水平高低的一个重要方面。 一个口不哑的人可以在较长的时间里不读不写,但却很难在较长的时间内不说话。说话在日常生活中是不可缺少的活动,比如我们在家里,要与家人接触谈话;在课堂上,...

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提高语文作业含金量 靠近学生最近发展区

全面贯彻素质教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)需要减轻小学生的负担,减轻小学生的负担需要减少小学生课外作业的数量,这是毋庸质疑的事实, 提高语文作业含金量 靠近学生最近发展区 。正如“减负”的最终目的是提高教学质量一样,“减作业”的真正意义则在于提高学生课外练习的质量,而不仅仅是减少小学生作业数量和他们在作业上所花费的时间。这就要求提高小学生课外作业的质量,提高教师布置作业的水平。   那么,什么样的作业才算高质量的,才能真正反映出教师布置作业的水平呢?笔者认为:教师布...

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口语交际的特点及其训练

一、口语交际的特点 口语交际与听话说话相比有较大的差异,主要表现在: 1.听话说话常是单方面的,口语交际则是双向互动的, 口语交际的特点及其训练 。以往听说训练多是一人说,众人听,语言信息呈单向传递状态,思想交流、思维碰撞较少。而口语交际则强调信息的往来交互,因此,参与交际的人,不仅要认真倾听,还要适时接话,谈自己的意见和想法。这样,在双向互动中实现信息的沟通和交流。 2.口语交际比听话说话更具有实用性。过去练说话,往往凭借看图来进行,严重脱离生活实际,有人形象地称之为纸上谈兵,...

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浅析实验教师困惑的两个问题

浅析实验教师困惑的两个问题 武汉市育才小学   屈小青 最近听了不少实验教材的课,很突出地暴露出老师教学中的两个困惑的问题, 浅析实验教师困惑的两个问题 。一是会认的字是否要分析字形;二是不提问题不分析怎样指导学生读好课文。 巩固识字的最佳途径是复现,这一点大家也都知道,但是教学实践中老师们觉得不引导学生分析字形,学生就很难记住这些字,分析之后,学生的记忆情况要好一些。这话可能有一定的道理。比如:燕:二十个解放军,排队到北京,一个人喊口号,一、二、三、四……是我小...

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识字教学让学生“动”起来

    汉字是千百年来劳动人民智慧的结晶, 识字教学让学生“动”起来 。从最初的甲骨文、象形字演变至今的方块字,无不闪耀着智慧的火花。在茫茫的字海中,小学阶段的识字量也许并不多,但对于刚识字的一年级学生来说,却并不容易。单单小学语文六年制二册就要求:认识460个字,其中300个是要求学会的字,160个是要求认识的。识字量的提高,使生字教学成为语文教学的一大难题。怎样才能让学生更好、更快地掌握生字呢?我认为,只有在教学中发挥学生自主学习的作用,才是解决这一难题的有效办法。...

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关注教师形象美

关注教师形象美 江苏省丹阳师范学校  姚澄   前不久,上海虹口区某小学出台了一项规定:上讲台前教师必须化淡妆, 关注教师形象美 。此举一出,引来了一片叫好声。一位老师感慨的说:“化淡妆让我在学生面前更加自信了”。的确,淡妆使人精神了许多,而且增添了健康的色彩,如此一来,面对学生当然更有自信了。   由此可见,脸部的妆容有多么重要的作用,而它只是外形修饰的一小部分,那么,外形修饰就更重要了。   教师,在社会上,就是一个惟美的形象,是美的代表。教师的美大致可分为外形的...

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口语交际能力培养的几个重要特性

一、系统性 口语训练要从学生的年龄特征与认知特点出发,根据从易到难,从基本到综合,从一般到特殊的规律循序进行,训练的过程要呈梯度渐进, 口语交际能力培养的几个重要特性 。这在新大纲上有鲜明的体现。从内容上说,低年级要求“听一段话或一件简单的事,能复述基本内容”,中年级“能清楚明白地讲述一件事”,高年级“转述别人讲话”,可见难度逐渐加大;从方式上来说,由复述、讲述到转述,由单一训练到综合训练,方式越来越复杂。而口语交流的互动训练要求也体现了循序渐进的特点,其中特别提到了学生口语交际情...

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