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“一枝”和“万枝”

“一枝”和“万枝” 课堂上,学完叶绍翁的”正方一位同学说道。 “哦?为什么?”我紧追一句。 “恩……因为作者本来是想去朋友家赏花的,主人没有开门,他很失望,但是伸出墙外的一枝红杏就让他感到了春天的气息,这说明他是一个能把闪光点放大的人,是一个豁达的人。不是每一个人都能从一枝红杏想象到春天万花盛开的。如果是万枝,那……那就没意思了,因为几乎每个人都可以从万枝红杏想象到春天到了。” 他的发言赢得了全班同学的掌声。可以看出他们已经有了结论,但是结论已经显得不是很重要了。 我看出那位最初提出问...

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趣味识字,让识字变得更有趣

                   趣味识字,让识字变得更有趣     在小学阶段,识字是一个重要的教学内容, 趣味识字,让识字变得更有趣 。特别在低年级,集中了大量了的识字任务,一堂课一般都有十四五个生字。而这些简单的符号,对于一二年级学生,实在缺乏吸引力。如何才能让能让识字教学变得更有趣呢?     记得有一次,我在教学“确”字的时候,当一名学生用常用的拆字法,即...

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小学语文教学中如何培养学生想象力

”——它们都是怎么样的姿势?“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。”——做一回荷花仙子,告诉大家你身边都发生了哪些故事?学生有的说:我听到岸上有人说话的声音,他们说:“多美的荷花呀!真想采回家去。”“不能采,荷花是让大家欣赏的!而且它以后还可以结成莲子!”有的说:我听到风姑娘说:“哇!多么美丽的荷花呀!让我再让她们跳上一支欢快的舞蹈吧!”于是荷花跟着风姑娘一起翩翩起舞。还有的说:我听到池中水的说话声:“看!长在我上面的荷花多么美丽呀!”他们的创造力和想象力令人惊叹...

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以“疑”贯穿课堂 促进学生发展

“学贵有疑,有疑才有变通,有变通才有创造, 以“疑”贯穿课堂 促进学生发展 。”在每篇课文教学前,布置学生先预习,并要求学生边读边想,课文中有哪些地方不理解,并把问题写在预习本上。如教学《蜜蜂引路》前,学生在预习本上质疑:(1)“引路”、“果然”、“惊讶”、“向导”什么意思?(2)蜜蜂为什么能引路?(3)蜜蜂怎样引路?(4)列宁看见蜜蜂是怎样想的?(5)列宁是怎样找到养蜂的人的?(6)养蜂的人看见列宁为什么很惊讶?……当然学生的认识水平不同,提问题的水平也不同。学生边提问教师边指导,结合教学需...

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音形相同或相似字母的教学方法

汉语拼音是识字和学习普通话的基础,掌握好汉语拼音能帮助学生快速识字、阅读,从而提高学习语文的能力, 音形相同或相似字母的教学方法 。在拼音教学中难度较大的就是音形相同或相似字母的教学,学生学习起来易枯燥、乏味,在使用过程中也会由于辨析不清容易产生歧义。针对不同的情况,我在教学中采用了下列一些方法。 一、读音相同 拼音中,读音相同的字母是声母y、w与韵母i、u,有些学生常将“yī” 直接写成“ī”将“wū”写成“ū”,产生错误的原因是“y”与“i”,“w”与“u”读音相同,忽视了“y”与“i”,“w”与“u”之间密不可分...

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鼓励学生大胆质疑问难

  鼓励学生大胆质疑问难     古代大思想家孟子曾说:“尽信书,则不如无书”, 鼓励学生大胆质疑问难 。这种说法很有道理。鼓励学生有意识地对所学课文大胆质疑,这是教学中的一个重要环节。经常性的质疑问难能点燃学生的智慧火花,它能使学生变“被动学习”为“主动学习”,变被动接受为主动探求。因此在教学过程中应该鼓励学生大胆质疑问难。那么如何鼓励学生大胆质疑呢,我认为应该做到以下几点:     第一,注意从课题引入,启发学生质疑问难。一般来说,课文...

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教育的真谛是“爱”

教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)的真谛是“爱” 江苏省通州市五总小学 邱国彬 从教十多年来,我听过无数的普通教师上的示范课、评优课、汇报课,观摹过特级教师、教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)新星的精彩表演, 教育的真谛是“爱” 。我一面为教师的成功而喝彩,一面对他们的敬业精神和孜孜不倦的钻研精神而敬佩不已。我也曾欣赏过青年教师用听来的课“作秀”,在感觉上却产生了许多迷惘。用青年教师的话来说:一是认为特级教师的课在农村学校行不通,一是认为自己的“作秀课”缺少那种场面...

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新概念阅读”不容回避的选择──谈谈小学语文阅读教学的发展态势

2OO1年7月26-28日,我参加了“第三届全国中青年小学语文教师课堂教学多种风格展示会”,并以“评委”身份与小学语文教学专家一起研讨了4节识字课和12节阅读课, 新概念阅读”不容回避的选择──谈谈小学语文阅读教学的发展态势 。大会给我的突出感受是,阅读教学确实已成为小学语文教学的重心;同时又燃起我强烈的愿望,必须把“新概念阅读”的理念和技法推广到小学阅读教学中去。 所谓“新概念阅读”,是针对非科学的落后的阅读旧观念、旧传统而提出来的,它并非排斥有用的阅读老概念,而是继承和发扬中外阅读的优良传统,...

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新课程理念与运用语文多媒体手段进行教学的几点思考

新课程理念与运用语文多媒体手段进行教学的几点思考     随着电脑几多媒体技术的快速发展,为小学语文课的教学改革提供了良好的手段, 新课程理念与运用语文多媒体手段进行教学的几点思考 。新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,而语文新课程是工具性与人文性的统一,它具有以下三个特点:一是政治性,语文课程通过运用中国语文展示中国传统文化的丰富内涵,从而达到爱国主义教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)的目的;第二是实践性,语文课是一门实践性很强的课程,应该...

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以培养运用能力为重点 改革小学语文教学

在基础教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)阶段,语文学科是大家一致公认的最重要的学科,所以占的课时最多,语文教师不仅人数最多,而且实力最强,学生和家长对这门学科的学习也很重视,花费的时间最多,按理说有这么多的有利因素,这门学科应该理所当然的成为基础教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)阶段最成功的学科, 以培养运用能力为重点 改革小学语文教学 。然而事实却并非如此,这怎不令人费解?              从广义上说,我...

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