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试论网络流算法中模型的优化与选择

试论网络流算法中模型的优化与选择 福建师大附中 周 成 [内容摘要] 近年来,在国内信息学竞赛(尤其是国家队选拔赛)、国际信息学竞赛中,多次出现应用网络流算法求解的试题,网络流算法已是信息学奥赛选手必须掌握的算法, 试论网络流算法中模型的优化与选择 。本文主要探讨不同网络模型的构造对问题解决的效率的影响,以及如何优化网络模型,提高算法的效率。 [关键词] 网络流,模型,优化,选择。 一、引言 网络流算法是一种高效实用的算法,相对于其它图论算法来说,它的模型更加复杂,编程复杂度也更高。但...

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信息技术教育与学生素质的培养

信息技术教育与学生素质的培养──以素质教育为本的理念在中学教育中的落实 厦门集美中学 刘卫平 刘千方 陈艳昌 [内容摘要] 自主能力、协作能力、信息素养、大综合素质、研究能力将是未来人才的重要素质, 信息技术教育与学生素质的培养 。我校开设信息技术实验班,培养学生自主学习、协作学习,引导学生开展研究性学习,同时培养学生的信息素养、大综合素质。 [关健词] 自主、协作、信息素养、研究性学习、大综合、大综合素质、信息技术实验班、多功能网络教室、超文本、超文本资源库、学科式综合性课件、问题式综...

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CAI课件与思想政治课教学

CAI课件与思想政治课教学 福建漳州长泰一中政治组 戴锦娇 摘要先简述CAI课件辅助政治科教学的优点,在认识政治科的教学特点后,对课件制作上提出一些注意点,以及在设计过程中应遵循的原则, CAI课件与思想政治课教学 。 关键词:课件,多媒体,计算机,CAI 随着计算机的迅速发展与普及,教育领域也出现了新的变革和发展的新契机。运用计算机(多媒体)辅助课堂教学正方兴未艾,广大思想政治教师也克服了种种困难,积极实践和探索,并取得了可喜的成绩和经验。在此,笔者想就CAI 与政治教学浅谈几点看法。 在当...

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淀粉遇碘出现蓝色的环境不能是碱性——记选修教材的一处错误

淀粉遇碘出现蓝色的环境不能是碱性——记选修教材的一处错误 湖南长沙宁乡一中张矫睦 1月30日 人教社95年11月版高中化学(选修)第三册P94演示实验[3-3]在检验淀粉是否水解及是否水解完全时是如下设计: 在一个试管中放入0.5g淀粉,加入4ml 20%硫酸溶液,加热3-4min, 淀粉遇碘出现蓝色的环境不能是碱性——记选修教材的一处错误 ,用碱液中和硫酸溶液后,把一部分液体倒入第二个试管。在第二个试管中加入碘溶液,观察有没有蓝色出现。在第一个试管里加入银氨溶液,稍加热后,观察试管内壁上银镜的出现。 在上述实验...

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计算机教学模式的探索

计算机教学模式的探索 作者单位:晋江市养正中学作者:姚建议 摘要: 在国家教育部提出贯彻素质教育的今天,电子计算机的应用对于教学任务的确定、教学过程的组织管理、教学手段的改进,以及教学效果的评估等方面产生了巨大影响, 计算机教学模式的探索 。评估学生学习成就已大大包含了学生学习态度的变化、学生解决问题时的执着程度、学生学习动机的强弱等内含。而在实施计算机教学过程中更应体现现代教育技术、教育观念的改变,本文试着从教学模式、教学媒体、考核教学效果三方面谈谈自己的做法。 在现代社会里,...

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多媒体课件在生物课堂教学中的应用研究

多媒体课件在生物课堂教学中的应用研究 长泰第一中学 林福金 [内容摘要] 本文列举”细胞膜的亚显微结构和功能”和”有丝分裂和减数分裂的对比复习”两节课应用多媒体课件的实例,论述了生物课堂教学中计算机辅助教学的特点, 多媒体课件在生物课堂教学中的应用研究 。说明多媒体课件可以超越时间和空间的限制,突出重点,突破难点,诱导学生思维,探究生命活动规律,不仅能优化课堂教学,而且能提高学生素质。重点阐述在生物课堂教学中应用多媒体课件的优越性,以及应遵循的一些原则。 [关键...

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我谈语文教学中培养小学生的信息素养

我谈语文教学中培养小学生的信息素养王永梅 一、引言    牛津分析公司执行董事长戴维·扬被称为”把握信息时代脉搏的人”,在他的眼里,”信息是一种力量,是一种教人如何解决问的方法”, 我谈语文教学中培养小学生的信息素养 。面对全球信息化的挑战,我们要在激烈的竞争中占有一席之地,必须具备及时、准确地掌握信息,科学、有效地利用信息为自己服务的能力,这即是信息社会中高素质的人才必须具有的信息素养。    信息素养是获得终身教育的基础...

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小学信息技术教学策略的探索

小学信息技术教学策略的探索   [文章作者] 朱惠琴 [文章来源]   常州市武进区运村小学 素质教育要求教师在教学中积极探索,努力拓展教学思路,引导学生主动学习知识,促进学生在学习过程中想得新、想得巧,从而将学生引入创新学习的境界, 小学信息技术教学策略的探索 。为此,如何对学生进行信息技术教育,如何培养他们的信息素养,是每位教育工作者应该思索的问题。我在信息技术课的教学中采用了几种教学策略,在此抛砖引玉与大家共同进行探讨: 一、串好主线,留有悬念 “思维通常总是开始于疑问或...

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主体教育与课堂教学改革

主体教育与课堂教学改革黄小平      小学语文作为基础工具的学科,不仅是学习的工具,认识的工具,还是思维的工具,表情达意的工具;不仅具有很强的思想性,综合性,而且还具有很强的实践性, 主体教育与课堂教学改革 。因此,语文学科对发展学生的主体性具有多方面的价值,担负着促进学生主体性发展的重任。江泽民曾经说过:迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。因此,在课堂教学中,教师不仅要尊重主体,还要开发...

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看、玩、做、比——信息技术学习四步曲

看、玩、做、比——信息技术学习四步曲   [文章作者] 徐华荣 [文章来源]   武进湖塘桥中心小学 信息技术不同于别的学科,学生学到的知识在课后很难进行练习,也很难进行考察,所以对课堂教学的要求就比较高,一定要让学生在课堂上掌握所学到的知识,并能加以熟练的运用, 看、玩、做、比——信息技术学习四步曲 。在教学过程中,我发现“看、玩、做、比”这四部曲能让学生很好的掌握课堂上学习的知识,并且能熟练的进行运用。 一、看。通过“看”把抽象的知识具体化、形象化,培养学生观察能力和自学能力,激...

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